Podstawowe problemy teorii wychowania fizycznego

• Druk: Kraków, 2012
• Autor: Janusz Bielski
• Wydawca: Impuls

Podręcznik poświęcony jest problemom ogólnej teorii wychowania oraz szczegółowym zagadnieniom teorii wychowania i rozwoju fizycznego człowieka z naciskiem na edukację dzieci i młodzieży. Autor wyjaśnia kluczowe pojęcia, takie jak „ wychowanie”, „kształcenie”, „edukacja”, „kultura fizyczna”. Analizuje czynniki, środki i warunki występujące w wychowaniu fizycznym. Omawia metody kształcenia i wychowania fizycznego oraz kwestie związane z rozwojem fizycznym i motorycznym. Wiele miejsca zajmuje osoba nauczyciela, jego kompetencje, efektywność, innowacyjność, zaangażowanie i motywacja. Dużo uwagi poświęcono roli pedagoga jako promotora zdrowia i animatora aktywności fizycznej w czasie wolnym.

Jest to podręcznik dla studentów pedagogiki, nauczycieli wychowania fizycznego, a także nauczycieli akademickich.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Poradniki
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7587-952-0
• ISBN druku: 978-83-7587-015-2
• Liczba stron: 222

Wstęp    9
 
Rozdział 1. Teoria wychowania jako dyscyplina pedagogiczna    11
 
Rozdział 2. Kultura fizyczna    15
 2.1. Zagadnienia terminologiczne    15
 2.2. Wzory kultury fizycznej na przestrzeni dziejów    17
 2.3. Formy uczestnictwa w kulturze fizycznej    21
 
Rozdział 3. Wychowanie fizyczne    23
 3.1. Pojęcie wychowania    23
 3.2. Istota wychowania fizycznego    26
 3.3. Ewolucja poglądów dotyczących istoty i celów wychowania
 fizycznego    27
 3.4. Teoretyczne podstawy fizycznego wychowania    31
 3.5. Cechy wychowania    32
 3.6. Teoretyczne podstawy fizycznego kształcenia    34
 3.7. Błędy w procesie wychowania    36
 
Rozdział 4. Cele wychowania fizycznego    45
 4.1. Aksjologiczne podstawy celów wychowania fizycznego    45
 4.2. Znaczenie wartości w edukacji szkolnej    47
 4.3. Definicje wartości w kontekście różnych dziedzin nauki    48
 4.4. Klasyfikacja wartości – podział dychotomiczny wartości    52
 4.5. Istota i znaczenie celów wychowania    53
 4.6. Funkcje celów wychowania    54
 4.7. Rodzaje celów wychowania fizycznego    58
 4.8. Kompetencje ucznia    61
 
Rozdział 5. Czynniki, środki i warunki wychowania fizycznego    65
 
Rozdział 6. Funkcje ruchu    69
 6.1. Ruch jako czynnik stymulujący    69
 6.2. Ruch jako czynnik adaptacyjny    70
 6.3. Ruch jako czynnik kompensacyjny i korekcyjny    71
 Rozdział 7. Rozwój fizyczny człowieka    75
 7.1. Pojęcie rozwoju fizycznego i jego uwarunkowania    75
 7.2. Ocena rozwoju fizycznego    77
 7.3. Kontrola stanu fizycznego dzieci i młodzieży    80
 7.4. Zmiany w postawie ciała    81
 7.5. Metody oceny postawy ciała    82
 7.6. Charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego dzieci i młodzieży    85
 
Rozdział 8. Motoryczność ludzka    93
 8.1. Przejawy motoryczności    93
 8.2. Interpretacja podstawowych pojęć związanych z motorycznością    98