Psychologia. Kluczowe koncepcje. Tom 3

• Druk: Warszawa, 2017
• Seria / cykl: Psychologia. Kluczowe koncepcje
• Autor: Robert L. Johnson, Vivian McCann, Philip Zimbardo
• Wydawca: Wydawnictwo Naukowe PWN

Psychologia. Kluczowe koncepcje to pięć tomów solidnej wiedzy psychologicznej, podanej w niezwykle przystępny i przyjazny sposób. Nowe wydanie zostało zaktualizowane o wyniki badań z ostatnich lat oraz najbardziej aktualne zagadnienia. Podręcznik ten może służyć zarówno studentom, jak i entuzjastom psychologii. Philip Zimbardo, zwany „twarzą i głosem psychologii”, wraz z Robertem Johnsonem i Vivian McCann przybliżają Czytelnikom podstawowe teorie i pojęcia psychologii. Strukturę podręcznika Autorzy zaplanowali tak, by ułatwiała uczenie się i zapamiętywanie materiału, a także zachęcała do krytycznego myślenia. Liczne przykłady, ćwiczenia i zadania pozwalają odnieść wiedzę psychologiczną do własnego doświadczenia i dostrzec jej zastosowania w codziennym życiu.
W tomie II, Motywacja i uczenie się, Czytelnicy znajdą odpowiedzi na pytania:
- Co nas motywuje?
- Jakie procesy sterują naszymi emocjami?
- Jak psychologia poznawcza wyjaśnia uczenie się?
- W jaki sposób powstają wspomnienia?
- Dlaczego pamięć czasami nas zawodzi i co możemy z tym zrobić?
Autorzy porządkują najważniejsze teorie emocji i motywacji, objaśniają mechanizmy warunkowania klasycznego i instrumentalnego oraz opisują, w jaki sposób psychologia poznawcza wyjaśnia proces uczenia się. Ostatni rozdział Autorzy poświęcili naturze pamięci i możliwościom jej usprawniania.
Czytelnik dowie się także, jak wykorzystując krytyczne myślenie, rozstrzygać kontrowersyjne zagadnienia: czy „wykrywacze kłamstw” naprawdę wykrywają kłamstwa? Czy każdy z nas prezentuje odrębny „styl uczenia się”? Czy możliwe jest odzyskanie utraconych wspomnień?

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Psychologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-01-19571-7
• ISBN druku: 978-83-01-19561-8
• Liczba stron: 288

Wstęp do wydania polskiego   IX
Do Studenta   XI
Nowości tego wydania   XV
Podziękowania   XVII
O Autorach  XX

1. Wrażenia zmysłowe i spostrzeżenia   3

Jak stymulacja staje się wrażeniem?   6
1.1. Transdukcja: przekształcanie stymulacji we wrażenia  8
1.2. Progi: granice wrażeń   10
1.3. Teoria detekcji sygnałów   13
Zagadnienie psychologiczne Adaptacja sensoryczna  14

Co łączy zmysły? Co je różni?  15
1.4. Wzrok  16
1.5. Słuch  27
1.6. Porównanie wzroku, słuchu i innych zmysłów  35
1.7. Synestezja: wrażenia między zmysłami   43
Zagadnienie psychologiczne Doznawanie i doświadczanie bólu  44

Na czym polega związek między doznawaniem wrażeń a spostrzeganiem?  50
1.8. Przetwarzanie percepcyjne: odnajdywanie znaczenia we wrażeniu  51
1.9. Niejednoznaczność i zniekształcenia percepcyjne  56
1.10. Teoretyczne wyjaśnienia percepcji                                  62
1.11. Zobaczyć i uwierzyć  74
Zagadnienie psychologiczne Zastosowanie psychologii do uczenia się psychologii  76
Włącz myślenie krytyczne Percepcja podprogowa i podprogowa perswazja   76
Podsumowanie rozdziału                                              79

2. Myślenie i inteligencja  85

Jakie są komponenty myślenia?   88
2.1. Pojęcia  89
2.2. Wyobrażenia i mapy poznawcze  93
2.3. Myślenie i mózg  93
2.4. Intuicja                                                        96
Zagadnienie psychologiczne Schematy i skrypty pomagają ci określić, czego możesz się spodziewać   98

Jakie umiejętności mają osoby, które potrafią skutecznie myśleć?   101
2.5. Rozwiązywanie problemów  102
2.6. Ocenianie i podejmowanie decyzji  111
2.7. Stawanie się twórczym geniuszem   116
Zagadnienie psychologiczne Zastosowanie psychologii do uczenia się psychologii  120

Jak dokonujemy pomiaru inteligencji?   123
2.8. Binet i Simon tworzą Test Zdolności Szkolnych  124
2.9. Amerykańscy psycholodzy zapożyczają ideę Bineta i Simona  125
Zagadnienie psychologiczne Co można uczynić dla nieprzeciętnego dziecka?   133

Czy inteligencja jest jedną zdolnością, czy składa się z wielu zdolności?  137
2.10. Psychometryczne teorie inteligencji  138
2.11. Poznawcze teorie inteligencji   139
2.12. Kulturowe definicje inteligencji   144
2.13. Inteligencja zwierząt   146
Zagadnienie psychologiczne Wyniki testowe i samospełniające się proroctwo   148

W jaki sposób psycholodzy wyjaśniają różnice w IQ występujące między grupami?  150
2.14. Jakie są dowody na to, że inteligencja jest dziedziczna?   152
2.15. Jakie są dowody na to, że inteligencja pozostaje pod wpływem środowiska? 153
2.16. Odziedziczalność (nie dziedziczenie) i różnice międzygrupowe  155
Zagadnienie psychologiczne Programy treningu mózgu: czy są skuteczne?   163
Włącz myślenie krytyczne Kwestia różnic międzypłciowych w zakresie zdolności   164
Podsumowanie rozdziału                                              165

3. Stany świadomości  171

Jaki jest związek świadomości z procesami umysłowymi?  173
3.1. Narzędzia do badania świadomości  177
3.2. Modele umysłów świadomego i nieświadomego   180
3.3. Śpiączka i stany do niej podobne   185
Zagadnienie psychologiczne Zastosowanie psychologii do uczenia się psychologii  187

Jakie cykle występują w świadomości na co dzień?   189
3.4. Marzenia na jawie   189
3.5. Sen: tajemnicza trzecia część naszego życia  192
3.6. Marzenia senne: nocne widowisko                                  203
Zagadnienie psychologiczne Zaburzenia snu  211

Jakie inne formy może przyjmować świadomość?   215
3.7. Hipnoza   216
3.8. Medytacja  220
3.9. Stany spowodowane działaniem środków psychoaktywnych   222
Zagadnienie psychologiczne Uzależnienie i nałóg   234
Włącz myślenie krytyczne Zrewidowany pogląd na nieświadomość  237
Podsumowanie rozdziału                                              240

Słownik pojęć  245
Bibliografia  257
Indeks nazwisk  291
Źródeł rycin   297
Źródeł rycin   299