Stosunek uczniów gimnazjum do środowiska przyrodniczego

• Druk: Lublin, 2013
• Autor: Elwira Samonek-Miciuk
• Wydawca: UMCS

Publikacja prezentuje diagnozę stosunku uczniów, kończących edukację w gimnazjach z województwa lubelskiego, do środowiska przyrodniczego na podstawie ich zainteresowań i przekonań. Jako wskaźniki w badaniach zastosowano zainteresowania i przekonania uczniów, dotyczące środowiska przyrodniczego, oraz deklarację uczniów, dotyczącą ich działania na rzecz środowiska przez zaangażowanie się w segregację odpadów.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Ekologia i ochrona środowiska
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7784-295-9
• ISBN druku: 978-83-7784-295-9
• Liczba stron: 208

Wstęp   9

1. Środowisko przyrodnicze jako priorytet edukacyjny w skali globalnej  15

2. Koncepcja kształcenia środowiskowego dla rozwoju zrównoważonego w gimnazjum  29

3. System pojęć i stan wiedzy z zakresu podjętej problematyki badań własnych  37

3.1. Kształtowanie się stosunku młodzieży w okresie wczesnej adolescencji do otaczającej rzeczywistości przyrodniczej  37
3.2. Zainteresowania i przekonania  44
3.3. Relacje uczeń–środowisko w badaniach krajowych i międzynarodowych   52

4. Uwarunkowania efektywności edukacji środowiskowej w szkole  65

5. Założenia metodologiczne i organizacja badań własnych  85

6. Wyniki badań  97

6.1. Zainteresowania uczniów zagadnieniami środowiskowymi  97
6.2. Stosunek młodzieży do zwierząt a zainteresowania środowiskiem przyrodniczym   113
6.3. Stan środowiska przyrodniczego w przekonaniach gimnazjalistów  118
6.4. Identyfikowanie się uczniów z problemami środowiskowymi i deklaracja działania na rzecz środowiska przyrodniczego  122
6.5. Odpowiedzialność młodzieży za środowisko przyrodnicze i poczucie własnej skuteczności w rozwiązywaniu problemów środowiskowych  129
6.6. Osiągnięcia nauki i techniki oraz ich wpływ na środowisko przyrodnicze według gimnazjalistów  138
6.7. Zainteresowanie uczniów pracą powiązaną ze środowiskiem przyrodniczym w kontekście ich oczekiwań zawodowych oraz zainteresowań środowiskowych   142
6.8. Edukacja środowiskowa w szkole a kształtowanie się stosunku uczniów do środowiska przyrodniczego  152

7. Dyskusja wyników i wnioski   157

Podsumowanie   169
Literatura  175
Załącznik  185
Spis tabel   191
Spis wykresów  193
Summary  197
List of Tables   203