Edukacja elementarna i elementarze porozbiorowe w II Rzeczypospolitej

• Druk: Kraków, 2009
• Autor: Katarzyna Barbara Kochan
• Wydawca: Impuls

Monografia „Edukacja elementarna i elementarze porozbiorowe w II Rzeczypospolitej” ma charakter historyczno – pedagogiczny. Składa się ona z trzech rozdziałów o układzie chronologiczno - problemowym. Rozdział pierwszy daje wgląd w uwarunkowania edukacji elementarnej w II Rzeczypospolitej, ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji politycznej i gospodarczej kraju, ówczesnych kwestii ludnościowych oraz problemów występujących w szkolnictwie powszechnym. Rozdział drugi poświęcony jest omówieniu funkcjonowania kształcenia początkowego w dwudziestoleciu międzywojennym. Przedstawieni są uczniowie i inni uczestnicy nauczania elementarnego oraz pracujący na tym szczeblu szkolnym nauczyciele. Ponadto ukazane są formy organizacyjne nauczania początkowego, jego cele i zadania, treści oraz stosowana metodyka pracy i wykorzystywane środki dydaktyczne. W rozdziale trzecim na tle polityki Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego, dotyczącej doboru podręczników szkolnych, analizie poddane zostają elementarze porozbiorowe, wykorzystywane do nauki czytania i pisania w II Rzeczypospolitej. Wnioski z dokonanych badań znajdują się w zakończeniu.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Edukacja, pedagogika, szkolnictwo
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-7587-099-2
• ISBN druku: 978-83-7587-099-2
• Liczba stron: 96

Wstęp	9
Uwarunkowania edukacji elementarnej w II Rzeczypospolitej	15
	Sytuacja polityczna i gospodarcza kraju	15
	Problemy ludnościowe	16
		Struktura społeczno-zawodowa ludności, zaniedbania edukacyjne, model rodziny	16
		Społeczeństwo wielonarodowe, wielokulturowe i wieloreligijne	21
	Problemy w szkolnictwie powszechnym	24
Stan edukacji początkowej w dwudziestoleciu międzywojennym	29
	Uczniowie i inni uczestnicy edukacji początkowej	29
	Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej	30
	Formy organizacyjne nauczania początkowego	33
	Cele i zadania edukacji początkowej	36
	Treści kształcenia początkowego	40
	Metodyka pracy i środki dydaktyczne w nauczaniu początkowym	43
Funkcjonowanie elementarzy odziedziczonych po zaborcach w szkolnictwie międzywojennym	49
	Polityka Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego dotycząca doboru podręczników szkolnych	49
	Elementarze ujęte w spisie podręczników szkolnych	56
	Elementarze nieujęte w spisie podręczników zatwierdzonych do użytku szkolnego	62
	Samouczek	71
Zakończenie	75
Aneksy	77
Wykaz ilustracji	81
Wykaz źródeł i opracowań	83