Belfer na huśtawce. O autorytecie nauczyciela

• Druk: 2012
• Seria / cykl: Inspiracje edukacyjne
• Autor: Lucyna Bojarska
• Wydawca: Wolters Kluwer Polska SA

Zapraszam państwa na kolejną porcję opowieści o szkole. Tym razem będą to głównie historie o nas samych - o nauczycielach, o naszym podejmowaniu codziennych wyzwań i borykaniu się z głównym pytaniem: po co my właściwie to robimy? Wbrew pozorom nie jest to wcale książeczka wyłącznie dla początkujących nauczycieli. Jest ona skierowana również do nauczycieli, którzy mają już spore doświadczenie w zawodzie. Wiele z tego, co zostało tu napisane, będzie w pełni zrozumiałe i oczywiste przede wszystkim dla tych, którzy już niejedno w szkole widzieli i niejednego doświadczyli. Czy wobec tego Belfer na huśtawce... może im się jeszcze do czegoś przydać? Zdecydowanie tak. Bo nauczycielski wizerunek, autorytet oraz to, jak odbierają nas uczniowie, nie jest czymś danym nam raz na całe życie. My się zmieniamy i wszystko wokół nas też się zmienia - również uczniowie. Musimy się dostrajać, ciągle pracować nad sobą i ulepszać nauczycielski warsztat. Nadganiać rzeczywistość i szlifować formę. Adresaci: Publikacja skierowana jest do nauczycieli, dyrektorów szkół oraz rodziców. Tym, którzy pragną zdobyć autorytet, ma pomóc w zapracowaniu sobie na niego, tym, którzy dostrzegają przede wszystkim niebezpieczeństwa wiążące się z autorytetami - ułatwić z nimi dyskusję; dyrektorom szkół ma pomóc w zapobieganiu zjawiskom, które stawiają pod znakiem zapytania uczciwość szkoły, obniżają rangę szkoły, a przede wszystkim - demoralizują uczniów.

• Kategorie:
  1. Ebooki i Audiobooki »
  2. Ebooki »
  3. Ebooki popularnonaukowe i specjalistyczne »
  4. Psychologia
• Język wydania: polski
• ISBN: 978-83-264-4788-4
• ISBN druku: 978-83-264-0721-5
• Liczba stron: 280

Podręczny słowniczek 	  9
O co tu chodzi?  	  13
1. Kreowanie wizerunku  	  17
Naturalny? Sztuczny?  	  19
A autentyczny?  	  22
Zwykłe ludzkie marzenia  	  28
Magiczna moc współpracy  	  33
Skąd brać uczniów sympatycznych i zasłuchanych?  	  38
Małpi wynalazek  	  41
Wodzu, prowadź!  	  43
Po co nam władza?  	  46
A nam po co władca?  	  48
Nauczyciel jak gubernator  	  49
2. Budowanie autorytetu  	  57
Władza = autorytet czy przeciwnie?  	  59
Casus Jacka Kuronia  	  61
Fikołek  	  61
Ból weryfikacji  	  64
Co ma wspólnego autorytaryzm z autorytetem?  	  67
Prawdziwa cnota krytyk się nie boi  	  68
Ufam ci, bo się mylisz  	  71
...ale partaczy nie lubimy!  	  74
Myśl! Sprawdzaj! Nie bądź idiotą!  	  77
Władzunia  	  79
Dawniej uczniowie szanowali?  	  84
Przepraszam, czy tu biją?  	  91
Jak cię widzą, tak cię piszą. Wyznaczniki statusu  	  93
Za mundurem wszyscy sznurem  	  96
Kłopoty z uległością  	  98
Mundurowi i cywile  	  100
Insygnia władzy  	  104
Poznać pana po rumaku  	  106
Interior czy eksterior?  	  109
Magiczna moc opakowania  	  111
Czy insygnia zastępują atrybuty?  	  112
Tożsamość na prestiż wymienię z dopłatą  	  116
Niespodzianka!  	  117
Czy nauczyciel musi być gołodupcem?  	  119
Czy król musi chodzić po zamku w koronie?  	  120
Autorytet totalny?  	  124
Pułapka  	  125
Ideologiczne wątpliwości  	  127
Okrucieństwo z uległości  	  128
Od Köpenick do Sommerhill  	  129
Witajcie w koszmarze  	  137
Mój nauczyciel i stara szafa  	  141
3. Wypracowywanie prestiżu  	  143
Ucieczka DO wolności  	  145
Nie jestem mistrzem zen  	  148
Jak zdobyć autorytet i jak go utrzymać?  	  149
Kręgi na wodzie  	  154
Punkt widzenia zmienia się... ze wzrostem?  	  156
Rodzice, którzy wyhodowali małą cholerę  	  159
Złodzieje dzieci  	  160
Łatwo z tego wybrnąć, prawda? Wystarczy opowiedzieć?  	  162
Tymczasem dzieci nam rosną...  	  165
Uczniowie się dostosowują, a my lądujemy w malinach  	  173
4. Belfer na zjeżdżalni  	  181
Kiedy autorytet się kurczy  	  183
Biedaczkowie  	  183
Omerta  	  187
Kruszenie muru  	  197
I cudze grzechy odpuść nam, Panie  	  201
Bezradność jak skok w otchłań  	  204
Kiedy wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one  	  209
Magiczna liczba: kilka osób  	  213
Spiskowa teoria dziejów  	  214
Kopnij sobie Hioba...  	  216
Moc społecznego wpływu versus siła wewnętrzna  	  225
Sztuka kompromisu albo sztuczka z kompromisem  	  227
A nie lepiej zwyczajnie przeprosić?  	  232
Strach ma wielkie oczy  	  235
Groźby i zastraszania  	  236
Opakowanie zastępcze  	  244
Kogo kocham, kogo lubię...  	  247
Życzliwy stosunek do ludzi  	  248
Słowniczek  	  253
Zamiast bibliografii  	  271