Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego
Książka stanowi wprowadzenie do dyscypliny określanej mianem glottodydaktyki polonistycznej w jej wymiarze teoretycznym oraz praktycznym. Ma charakter podręcznika akademickiego, przygotowanego częściowo w formie wykładu uniwersyteckiego oraz w formacie aktywności dydaktyczno-pedagogicznych i studiów przypadku do zrealizowania na zajęciach o charakterze seminaryjno-konwersatoryjnym.
W swojej koncepcji odnosi się do refleksyjnych nurtów kształcenia nauczycieli języków obcych, oferując użytkownikom publikacji osobiste doświadczanie na sobie współczesnych trendów i koncepcji glottodydaktycznych.
Zawartość i format książki skorelowane są z wymaganiami sformułowanymi w obecnych i przygotowywanych standardach kształcenia nauczycieli oraz realizowanymi programami kształcenia glottodydaktyków polonistycznych w ramach studiów podyplomowych w różnych polskich ośrodkach akademickich.
Pod względem treści obejmuje całościowy przegląd rozwoju glottodydaktyki polonistycznej oraz wskazuje kierunki rozwoju konkretnych kompetencji dydaktyczno-metodycznych w odniesieniu do nauczania podsystemów polszczyzny oraz rozwijania kompetencji językowych. Książka stanowi kontynuację serii wydawniczej poświęconej kształceniu nauczycieli języków i glottodydaktyce.
Książka jest adresowana do studentów wszystkich ścieżek kształcenia nauczycieli języka polskiego jako obcego i drugiego. Jej użytkownikami stają się tym samym studiujący specjalizacje glottodydaktyczne zarówno na polonistycznych studiach licencjackich, magisterskich, jak i w ramach studiów podyplomowych.
Książka jest przeznaczona do wykorzystania na wykładach oraz ćwiczeniach (konwersatoriach) z Glottodydaktyki polonistycznej (czasem zwanej Podstawami dydaktyki języka polskiego jako obcego) oraz przede wszystkim Metodyki nauczania języka polskiego jako obcego/drugiego (czasem rozbitej na kilka specjalistycznych kursów) na wszystkich realizowanych w Polsce studiach licencjackich, magisterskich i podyplomowych w zakresie glottodydaktyki polonistycznej.
Ważnym odbiorcą będą także czynni zawodowo nauczyciele i lektorzy języka polskiego jako obcego zainteresowani podnoszeniem swoich kwalifikacji. Częściowo seminaryjny charakter publikacji umożliwi jej wykorzystywanie także w ramach różnych form doskonalenia oferowanych czynnym zawodowo polonistom.
Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego i drugiego to opracowanie ważne, wyznaczające nowe kierunki w glottodydaktyce polonistycznej. Jest to pozycja ukazująca historię kształtowania się i rozwoju dyscypliny naukowej, ale przede wszystkim przekonująca do refleksji nad nową wizją posługiwania się językiem polskim, ukierunkowana na innowacyjne ujęcia i rozwiązania w kształceniu językowym, takie jak: podejście ukierunkowane na działanie, edukacja międzykulturowa, nauczanie refleksyjne, koncepcje neurodydaktyczne. To, co najbardziej wartościowe w tej książce, to repertuar sposobów, technik i narzędzi, jakie Autorzy proponują nauczycielowi języka polskiego jako obcego i drugiego, by mógł i umiał projektować proces dydaktyczny w sposób celowy i na miarę wyzwań współczesnych czasów
Dr hab. Iwona Janowska,
prof. Uniwersytetu Jagiellońskiego
Strony 242-254_REP.pdf(pdf)
109 KB
